Unsere Dienstleistungen umfassen den prä-therapeutischen Bereich: wir bieten psychologische Beratung im Gespräch auf der Grundlage der klientenzentrierten Sichtweise an, aber keine Psychotherapie.

Da immer wieder Fragen nach Hochbegabten-kompatiblen Psychotherapeuten auftauchen oder über mühsam laufende Psychotherapien berichtet wird, bei denen das Hemmnis in der Hochbegabung vermutet wird, möchten wir Ihnen einige kurze Informationen zu „Hochbegabung und Psychotherapie“ geben:

Manche Verhaltensweisen hochbegabter Menschen können im Rahmen einer Psychotherapie missverstanden werden, z.B.:

• akribisches Nachfragen

• Konzentration auf sachliche Inhalte und Fakten

• Hinweis auf Unlogik oder Widersprüche in dem, was der Therapeut sagt

• Häufiges Unterbrechen, ins Wort fallen

Dieses Verhalten kann im therapeutischen Rahmen als Widerstand, sich nicht auf die Therapie einlassen wollen, Rationalisierungen, Kränkungsversuche oder Ausdruck von Rivalität/ Konkurrenz aufgefasst werden.

Dem ist nicht unbedingt so:

Manche psychologischen Konstrukte erscheinen einem hochbegabten und sehr logisch denkenden Menschen unlogisch; also hinterfragt er sie, und zwar gründlich.

Manche Gedankengänge erscheinen einer/einem Hochbegabten so langsam ausgedrückt, dass sie/er das Ende des Satzes schon früh sieht. Dann ist es schwer auszuhalten, dies immer wieder zu erleben, gerade, wenn man innerlich stark beteiligt ist. Also springt sie/er dazwischen und unterbricht.

Dies kann beispielsweise als Folge einer Hochbegabung geschehen und sollte daher auch in diesem Zusammenhang thematisiert und gehandhabt werden (das Thema ist dann vielleicht „wie kommuniziere ich als hochbegabter Mensch, ohne andere zu irritieren“).

Umgekehrt kann es passieren, dass z.B. Selbstzweifel und Depressivität, die aus einer unerkannten Hochbegabung entstanden sind, sich nicht vollständig behandeln lassen, solange die Hochbegabung unerkannt bleibt. In diesem Zusammenhang kann z.B. Kopflastigkeit als Angst vor Gefühlen missverstanden werden, ist aber tatsächlich Ausdruck sehr schnell ablaufender kognitiver Prozesse, auf die kein Einfluss besteht (man kann genauso wenig langsamer denken wie man langsamer sehen kann). Diagnostische Abklärung über einen Intelligenztest kann hier Abhilfe schaffen.

Es entlastet den Therapeuten und den Klienten, eine mögliche Hochbegabung zu berücksichtigen und sich ggf. sich über die Besonderheiten Hochbegabter zu informieren. Dann können sich beide unbeeinträchtigt auf den therapiebedürftigen Persönlichkeitsaspekt konzentrieren.